Joseph ORTEGA

et la Méthode Naturelle

Dans "Les idées personnelles" de Walter GOOSSE , la Méthode Naturelle se caracté-rise par le fait que le chien ne subit aucune contrainte, aucun blocage :

"Joie au travail, rapidité dans les exécutions, relation heureuse entre le chiot

et son maître. On n'oblige jamais, on se base sur des élans naturels,

des coordinations héréditaires comportementales, autrement dit, sur les instincts.

"La contrainte pervertit le comportement" - Commandant Cousteau

Le chiot en totale liberté,

Pas d'ordres,

Pas de cris,

Pas de laisse ni collier (étrangleur, à pointes ou électrique),

Pas de limitation de mouvements.

Pas de contraintes dans l'éducation. Pourquoi ?

Le maître ne touche jamais le chiot (chien) - il sélectionne le bon comportement et le récompense (jeu). Un bon éducateur n'impose pas, il offre une gamme de possibilités,un libre choix dans les comportements parmi lesquels il sélectionne et récompense ceux qu'il veut conserver.

Ex : le rapport d'objets

Au début, accepter tous les objets rapportés. Après, ignorer les objets rapportés qui ne nous intéressent pas (ex. : crottin de cheval) et récompenser uniquement les

rapports d'objets que nous voulons conserver (ex. : morceau de bois).

QU'EST-CE QUE LA METHODE NATURELLE ?

Pas de fausse idée sur la méthode naturelle.

Un observateur qui vous regarde éduquer un chiot par la Méthode Naturelle a l'impressionque vous ne faites rien, que vous jouez alors que tout est fait, calculé, pour obtenir du

chiot une réponse positive.

Dans l'esprit de la Méthode Naturelle, le chiot doit "CROIRE" que l'on veut tout le temps

le récompenser ou jouer avec lui.

Certains pensent que la Méthode Naturelle ce n'est pas du travail car on n'oblige pas le

chiot (chien) à exécuter un exercice avec laisse et collier (voir avec collier étrangleur, à

pointes ou électrique). Cela est volontaire caril doit avoir des comportements naturels spontanés, sans s'en rendre compte, il fait des apprentissages en jouant.

En général par son aspect ludique, c'est la balle ou le jouet qui incite le chiot à se

mobiliser le mieux. Pour les réfractaires qui manquent de stimulations, on peut utiliser

pendant un certain temps la friandise, sans réticence (supprimer progressivement et

remplacer par balle, caresses, voix, etc.).

Dans les classes de jeux pour chiots, les maîtres s'amusent autant que leurs chiens, et ce comportement est positif, par les signaux de plaisir émis aussi bien dans le verbal que dans les signes subliminaux (inconscients).

Cette technique d'apprentissage va à l'encontre des méthodes classiques - par condition-

nement négatif - qui existent depuis les années 1900, début de la cynophilie ; méthodes

souvent basées sur l'insécurité et la dépendance".